Przykłady edukacji alternatywnej: edukacja domowa, montessori, waldorfska…. i co dalej? Wiesz, że jest cała masa różnorodnych systemów i elementów, którymi można zastąpić nasze post-industrialne molochy? A nawet takie, które można wprowadzać, krok po kroku, do naszych zwykłych szkół, zamieniając je na alternatywne (czyli lepsze)? W poniższym odcinku opowiadam o Laboratoryjnym Planie Daltońskim, zwanym również po prostu szkołą daltońską.

W dzisiejszym odcinku:

• dlaczego przy planie daltońskim, nie trzeba organizować nowej placówki, tylko wprowadzać metodę do istniejących szkół
• od kiedy plan daltoński działa w Polsce i kto go wprowadził
• przykazania i fundamenty planu daltońskiego
• dlaczego powinniśmy u naszych dzieci “domniemywać kompetencje” a nie braki i niewiedzę
• różnica pomiędzy pomocą a wyręczaniem
• *W historii nazwy metody mówię, że Pani Parkhurst rozwijała książkę w mieście Dalton – chodziło mi oczywiście o szkołę 🙂
• jak uczniowie w Planie Daltońskim uczą się odpowiedzialności w swojej grupie społecznej
• jak uczniowie w PD uczą się podejmować samodzielnie decyzje (a potem być za nie odpowiedzialni)

Omawiane elementy Planu Daltońskiego:

• kolorowe dni tygodnia
• zegar daltoński
• sygnalizator (trybu pracy)
• plan dnia
• podział na obowiązki (przydziały)
• tablica zadań (dla takiej miłośniczki planowania o organizowania jak ja – to chyba najlepszy element ;))
• pary uczniowskie i zespoły klasowe

Odnośniki:

• Książka Helen Parkhurst “Education on the Dalton Plan” 1922 (nie czytała, ale ta jest tą oryginalną napisaną przez autorkę metody)
• Blog i podcast państwa Sowińskich
• Książka “Od nauczania do uczenia się. Nasz Plan Daltoński.” Sowińscy (ta książka  jest omawiana w tym odcinku)
• poprzedni odcinek, gdzie wspominałam o wpływie losowania par na dzieci i wykładzie Jacka Pyżalskiego

Podcast: Play in new window | Download (35.0MB) | Embed

Subscribe: RSS